" Tenemos que devolver el placer a las aulas" María Acaso

Bon dia,

Vull compartir aquest article amb vosaltres perquè segurament molts de vosaltres sereu mestres o estareu fent pràctiques a una escola.

Jo sóc mestra i estic fent pràctiques a la meva escola, i és un article que em va fer reflexionar i que des d'aleshores m'ha fet seguir amb molt d'interès la seva autora la maria Acaso, us convido a que el llegiu, a mi m'ha fet plantejar-me algunes coses per això el vaig compartir amb els mestres de l'escola on hi estic fent pràctiques i també el vull compartir amb vosaltres perquè crec que el fet de tornar el plaer a les aules és cosa de tots els agents que hi participem en l'educació dels infants.

http://blog.tiching.com/maria-acaso-tenemos-que-devolver-el-placer-las-aulas/

Presa de contacte

La primera fase del Projecte, Presa de contacte és la que he estat duent a terme fins ara.  Com vaig plantejar em marcava uns objectius, unes activitats i continguts, uns instruments i tècniques i uns indicadors d'avaluació.




Objectius:
- Situar-me novament en el centre.
- Organitzar-me amb la tutora de pràctiques de l'escola.
- Parlar amb els diferents especialistes ( tutors, psicopedagoga i logopeda)

Activitats:
He parlat novament amb la meva tutora de la meva intervenció, per tal de concretar alguns aspectes organitzatius, he revistar la informació dels infants ja que just estàvem a les acaballes dels segon trimestre i han fet juntes d'avaluació i butlletí de notes. També m'he entrevistat amb els tutors dels diferents alumnes per separat i després amb tot l'equip docent de primària per tal de consensuar i que estiguessin al cas de la meva intervenció.
I per descomptat hi ha hagut una observació directa a l'aula dels alumnes amb qui vull fer la intervenció. 

Instruments i tècniques:
Durant les diferents activitats, citades anteriorment he fet un registre de les diferents entreviste si reunions i una graella per tal de registrar l'observació directa dels alumnes a l'aula.

Indicadors d'avaluació:

Per tal d'avaluar tot el procés he parlat amb la psicopedagoga de l'etapa de Primària, amb la meva tutora de pràctiques i amb els tutors dels infants implicats tot i que també m'interessa l'opinió i valoració d'altres mestre que entren a l'aula, per tal de veure més d'un punt de vista ja que no sempre els infants es comporten de la mateixa manera i crec que això pot tenir molta relació amb el ternà del mestre.

TDAH: realitat o invenció?

Us faig una recomanació. Segurament molt de vosaltres vau veure ahir al programa Retrats del Canal 33 amb  la Dra. Montse Pàmias, psiquiatra infantil i presidenta de la Societat Catalana de Psiquiatria i Psicologia Infantil i Juvenil; i el Dr. Marino Pérez, psicòleg clínic i catedràtic de Psicopatologia i Tècniques d’Intervenció de la Universitat d’Oviedo.

Si no el vau poder veure us adjunto el link.


 http://www.ccma.cat/video/embed/5489913/

Comencem de nou!

Després dels exàmens, una mica de descans tornem a començar, amb molta energia i ganes d'aprendre tot i que a vegades sembla impossible fer-ho tot.

Estic fent les pràctiques al mateix centre on vaig fer el Pràcticum I i també és l'escola on treballo. Per tal de situar-vos una mica us faig cinc cèntims, és una escola concertada on el curs més gran és 4t de Primària ja que cada any s'obra una nova aula.

Fins ara hi havia una sola psicopedagoga, i just aquest any s'ha incorporat una nova persona per atendre els casos d'Infantil i Primària. És per això que vaig pensar en fer el projecte sobre alguns alumnes de Primària que no tenen dictamen però és creu necessari fer una adaptació metodològica per tal d'atendre millor les seves necessitats.

Fet aquest petit resum introductori, comencem amb força i amb moltes ganes aquest nou periòde.